Добро пожаловать на курс!
Модуль 3

Занятие №9
На этом занятии мы узнаем, как увеличить объем кратковременной памяти, поиграем в мяч и оценим устойчивость внимания.
Не забудьте распечатать задания!
Задание 1
Увеличиваем объем кратковременной памяти.
Игра "Каскад слов".
Попросите ребенка повторять слова за вами.
Начинайте с одного слова, затем называйте два слова , ребенок должен повторять обязательно в последовательности за вами. Интервалы между словами 1 секунда.
Когда ребенок не сможет повторить определенный словесный ряд, зачитайте меу такое же количество слов, но других. Если со второй попытки ребенок справился с этим количеством, продолжайте дальше.

1. Огонь.
2. Дом, молоко.
3. Конь, гриб, пила.
4. Петух, солнце, асфальт, тетрадь.
5. Крыша, пень, вода, свеча, школа.
6. Карандаш, малина, брат, мел, птица, хлеб.
7. Орел, игра, дуб, телефон, стакан, пальто, сын.
8. Гора, ворона, часы, стол, снег, книга, сосна, мед.
9. Мяч, яблоко, шапка, морковка, стул, бабочка, метро, цыпленок, носки.
10. Грузовик, камень, ягоды, портфель, санки, молоток, девочка, скатерть, арбуз, памятник.

То количество слов, которое ребенок может повторить за вами без ошибок и есть объем его слуховой памяти.
Ребенок 6-7 лет легко может воспроизводить ряд из 5-6 слов, без тренировок.
Задание 2
Игра "Бывает-не бывает".
Называете какую-нибудь ситуацию и бросаете ребенку мяч. Ребенок ловит мяч в том случае, если названная ситуация бывает, а если нет, то не ловит мяч и исправляет ситуацию на возможную.
Ребенок может в ответ придумывать свою ситуацию.

Ситуации можно предлагать разные:
Поезд летит по небу.
Папа ушел на работу.
Кошка хочет есть.
Человек свил гнездо.
Письмо принесло почтальона.
Яблоко соленое.
Шапочка резиновая.
На березе выросли шишки.
Волк бродит по лесу.
Лодка плывет по небу.
В кастрюле варится чашка.
Домик рисует девочку.
Волк сидит на дереве.

Задание 3
Развитие способности переключать внимание.
Называйте ребенку различные слова вперемешку с определенной группой слов - например вы договариваетесь, что как только услышит название птиц (транспорт, фрукты и т.д.) будет хлопать в ладоши. Начинаете игру. Как только убедитесь, что ребенок хорошо уяснил задачу, договариваетесь о другой выбранной группе (например животные) и ребенок должен поднимать руку или вставать со стула, как только слышит название из перечисляемых слов.
Далее пробуете третий этап игры, где объединяете эти действия. Говорите ребенку, что будете перечислять слова, а также называть птиц и животных и на птиц, он хлопает. на животных поднимает руку.

Такое упражнение развивает внимательность, быстроту переключения внимания, а также расширя.т кругозор и познавательную активность ребенка. .



Задание 4
Оценка устойчивости внимания.
Предложите ребенку на листке бумаги расставить цифры от 1 до 10 слева и справа листка.
И нарисовать лабиринты от цифре к цифре. Цифры слева и справа не должны совпадать.
Далее он прослеживает путь только глазами и сообщает вам путь начальной точки и финальной.

Фиксируйте время выполнения всего задания. Обычно дети 6-7 лет справляются с этим заданием за 1-2 минуты.

Урок пройден!
Есть вопрос?
Напишите нам :)
Made on
Tilda